一边听歌曲，看看有没有需要的信息，
每期十条滚动播出
第94期，1月19日受河北疫情影响，优货走货转快，价格变涨。高者一毛有余，运费上涨约每吨0元，市场批发随涨，在多种蔬菜高涨的情况下，土豆是最便宜的菜，短期难降，利于出货。
第条；出租土地出租一千二百亩上水地，五百多亩圈灌，剩余全是滴灌，水好地好。联系电话
第条；卖土豆操作
..我有吨陇七，货好价格实惠，货在宁夏西吉，有需要的老板联系1549200001-:14:16
第条；卖土豆种子微型薯种出来的纯原种，有川引，*心。土豆原种，因土地有变动，数量有限，有购土豆种子的请联系，电话。
第条；卖土豆优质陕北V7出库！
呀！土豆——小二班课程故事
课程缘起快乐午餐，美味的土豆烧牛肉。。。
虞永平教授说“适宜性”是幼儿课程建设过程中需要坚持的一个重要原则，追求适宜性也是幼儿园课程建设的重要价值指向。从幼儿个体、经验、兴趣、班级情况出发，建构和实施科学、合理的班本化课程显得尤为重要。
心有所“薯”初相识
土豆宝宝长得是什么样子？它是长在哪里的？它会开花吗？它和我一样也有小名吗？。。。对于孩子们的一系列的问题，我们家园进行了大探秘。
《土豆宝宝，我想问问你》大调查
《土豆宝宝，我想问问你》大调查
《土豆宝宝，我想问问你》大调查
《土豆宝宝，我想问问你》大调查
土豆宝宝，我想问问你
寻找土豆君
小朋友和家长一起来到石塔菜场自主询价，购买土豆
“悦”读越快乐-《原来土豆很好吃》
通过绘本故事让幼儿不挑食，知道土豆其实很美味，土豆可以做出各种各样的美食。
听过老师讲故事，幼儿也来到语言区一起阅读绘本，进行手偶表演。
土豆买回来了，我们给它做个家吧！
我要搭个高房子
小土豆们的家搭好了，快让它们排好队
大土豆住在大的家，小土豆住在小的家
要它们像我们一样先排好队，我想要大土豆站在第一个
我想要小土豆站在第一个
这边的幼儿忙着给土豆排队，那边忙着给土豆洗澡。原来源源和恬果发现切好的土豆上面有点“脏”。。。
在活动中，幼儿发现土豆不光可以吃，还可以画画呢！
佩奇
快看我的变个大太阳
星星
我的变成大螃蟹
萱萱
我的是小花和小鸡在玩
地里许多*土豆，一个一个拔出来，我们喜欢吃土豆，身体健康真快乐！
今天学唱的歌曲《大苹果》，幼儿在音乐区就自己创编了《*土豆》哦！
大探秘
土豆宝宝在哪里长得更好呢？
在水里长得好
肯定是土里长得快
是的！上次妈妈跟我一起去买的土豆上面都是泥
我和土豆共成长
为了使幼儿和家长们亲身体验参与种植植物的过程，见证植物生长的奥妙，我们班级开展了“我和土豆共成长”亲子种植。
栽种篇
发现篇
照顾篇
我要给土豆洗个澡，他就长得更快了
“长大”篇
百
变
土
豆
随着土豆游戏的深入，一个个关于土豆的趣事产生，土豆大变身的作品横空出世，称一称土豆有多重，土豆农场的农民在忙着看管土豆，小厨师在忙着烧美食
讲述《会飞的土豆》
土豆宝宝称体重
土豆小人
土豆农场
精彩瞬间
我们喝的紫菜汤紫菜都在汤上面，像游泳呢！土豆会不会也可以在上面游泳啊？
不会，我们喝的土豆海带汤，土豆就不在上面。
幼儿自己开始了自己的小实验——《土豆宝宝浮起来》
《土豆宝宝浮起来》
睁开眼，阳光和你都在～
睁开眼，阳光和你都在～
睁开眼，阳光和你都在～
美食馆的厨师也忙碌起来，有了绘本的经验，厨师们也开始烧不一样的菜品。
美
食
馆
心相知
我的小土豆为什么在水里还没发芽啊？
我的小土豆长得已经很高了，这两天死掉了
我的土豆宝宝在水里的长得好快呀！
我的两个土豆宝宝都死掉了！
幼儿一系列的问题让他们再次进行了一个小调查《土豆宝宝在哪里生活的更好》，快来看看孩子们的调查吧！
幼儿经过调查，幼儿知道土豆阳光充足的地方生长的更好！土豆也会遇到什么事情呢？
冬天到了，小兔子跳跳跳，来到树林里，看到小雪人，小雪人我们一起玩滚土豆吧！
创编故事《小兔子和小土豆》小兔子出门找吃的，发现有两个大土豆，小兔子说：“我要回家做炸薯条”！
面塑：土豆小人
音乐区《炸薯条》
随着音乐《炸薯条》的音乐响起，幼儿自己选择装饰帽子、眼镜，根据音乐的节奏，相应地做出薯条在锅里沸腾时大幅度的扭、跳动作。
这个土豆怎么发黑了呀？
它是不是生病啦！
我们给它擦点药
我受伤的时候妈妈就给我用的酒精
土豆变色啦
幼儿从初期的给土豆种植园，发现土豆种出来要农民伯伯帮忙看管，借助于我们的绘本和生活经验，搭建了现在的土豆农家乐。先在参照图里，找出自己要搭建的图片；接着分工合作；最后用图画和语言简单介绍自己的作品。
选
图
片
分工合作
我的作品介绍
今日开业
开业啦开业啦，我们土豆农家乐开业啦！我们有各种美味的特色土豆美食！
课程感悟
1、主题目标达成度：在“呀！土豆”主题探究活动中，孩子们以自己喜爱的方式投入土豆学习，愉快地游戏，主动地探索，快乐地成长！活动中孩子们表现出的积极主动、好奇探究，正是他们在游戏中最鲜明的行为特质。兴趣是学习的原动力，在各种实践体验中丰富了孩子们的多元感知：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉，他们去看、去听、去摸、去画、去尝试……促进了孩子们的多元发展。
2、家园配合：每次活动都少不了需要家长的配合和支持，这次的土豆主题课程开展的那么顺利家长们也是功不可没,家园的配合更能让孩子成长的更棒！
3、不足的地方：其实有些环节并没有特别深入的去开展，孩子还有一些疑问没有及时回答他们，一些方式方法还是很重要的。我们应更加